隨著國(guó)家對(duì)教育事業(yè)越來(lái)越重視，在職研究生項(xiàng)目越來(lái)越火爆，其報(bào)考人數(shù)也在逐年上升，很多在職人士在工作的同時(shí)還想繼續(xù)提高自己的學(xué)位水平以及學(xué)習(xí)更多的專業(yè)知識(shí)來(lái)為自己的工作發(fā)展奠定更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)前教育學(xué)是教育學(xué)一個(gè)分支學(xué)科，研究的是學(xué)前年齡階段兒童的教育規(guī)律。很多在職的幼兒園教師想要繼續(xù)攻讀在職研究生提高自身的知識(shí)能力和教學(xué)水平，那么，學(xué)前教育學(xué)在職研究生的認(rèn)可度高嗎？

一、證書(shū)認(rèn)可度

同等學(xué)力申碩是國(guó)家承認(rèn)的在職教育方式，通過(guò)同等學(xué)力申碩攻讀學(xué)前教育學(xué)專業(yè)在職研究生，修完全部課程結(jié)業(yè)并通過(guò)申碩考試后可獲得結(jié)業(yè)證書(shū)以及碩士學(xué)位證書(shū)，其獲得的碩士學(xué)位證書(shū)是國(guó)家承認(rèn)、社會(huì)認(rèn)可，在學(xué)信網(wǎng)可查驗(yàn)的。

非全日制研究生也是國(guó)家承認(rèn)的在職教育方式，其與全日制研究生采取的招生政策和培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)是一樣的。學(xué)前教育學(xué)的非全日制的研究生畢業(yè)之后可以獲得學(xué)歷和學(xué)位雙證書(shū)，均為國(guó)家承認(rèn)，社會(huì)認(rèn)可的證書(shū)。非全日制研究生學(xué)位證書(shū)與全日制研究生的證書(shū)也差不多，有的畢業(yè)證上會(huì)標(biāo)注是非全日制，但是非全日制研究生畢業(yè)證書(shū)含金量是和全日制研究生一樣的，均可以在學(xué)信網(wǎng)上查詢證書(shū)信息，且在未來(lái)無(wú)論是讀博還是留學(xué)都是承認(rèn)的。

二、人脈認(rèn)可度

首先，學(xué)前教育學(xué)開(kāi)設(shè)的研究生課程的授課教授都是來(lái)自學(xué)前教育領(lǐng)域的專家學(xué)者，有的學(xué)校的授課教師除了在大學(xué)教授課程外，還是幼兒園的園長(zhǎng)，在行業(yè)內(nèi)均有所名望，成就頗高。其次，在學(xué)習(xí)中所接觸到同學(xué)們都是來(lái)自各個(gè)幼兒園，有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師們，與這些同學(xué)們相處，可以相互交流學(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗(yàn)，積累職場(chǎng)人脈資源，拓展信息的來(lái)源和渠道，在未來(lái)的職業(yè)發(fā)展道路上互幫互助。

三、課程認(rèn)可度

學(xué)前教育學(xué)在職研究生的課程是學(xué)校專門(mén)針對(duì)在職學(xué)生的特點(diǎn)精心安排的，這些在職學(xué)生有著豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)理論的理解會(huì)更加深刻。課程優(yōu)質(zhì)，師資力量雄厚，學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得豐富的專業(yè)知識(shí)，進(jìn)而提升自身的專業(yè)技能。

四、就業(yè)認(rèn)可度

學(xué)前教育學(xué)在職研究生的就業(yè)認(rèn)可度是十分高的，大部分事業(yè)單位在升職加薪、評(píng)職稱等方面都認(rèn)可學(xué)前教育學(xué)的在職研究生，而且也有很多企事業(yè)單位更是鼓勵(lì)和支持自己的工作人員報(bào)考學(xué)前教育學(xué)的在職研究。

綜上所述，無(wú)論是在證書(shū)、人脈、課程還是就業(yè)方面，學(xué)前教育學(xué)在職研究生認(rèn)可度都是很高的。

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