數(shù)學與統(tǒng)計學院源于1951年建校初期，1990年獨立建系，2006年2月撤系建院，2017年4月更名為數(shù)學與統(tǒng)計學院。 學院開設有數(shù)學與應用數(shù)學（河南省特色專業(yè)、河南省一流專業(yè)）、信息與計算科學、統(tǒng)計學（校級特色專業(yè)）、應用統(tǒng)計學、金融數(shù)...【詳情】
地球科學與工程學院（College ofGeosciences and Engineering，簡稱CGE）于1958年開始招收“水文地質(zhì)與工程地質(zhì)”本科專業(yè)學生，1983年成立地質(zhì)系，1995年更名為巖土工程系，2006年更名為資源與環(huán)境...【詳情】
水利學院（原水利工程系）是華北水利水電大學辦學歷史最長、規(guī)模最大的主干學院。伴隨著學校近七十年的發(fā)展，已成為一個綜合實力較強，在國內(nèi)具有較高知名度的教學科研單位。 水利學院設有水利工程、管理科學與工程一級學科博士學位授權(quán)點；有水利水電工程...【詳情】
信息工程學院(軟件學院)前身為信息工程系，成立于1999年6月，由電力學院計算機應用教研室、計算機科學與技術(shù)專業(yè)及其他相關(guān)教學單位組成。計算機專業(yè)于1988年開始招收專科學生，1994年招收首屆本科生。成立信息工程系后，陸續(xù)增設了電子信息工...【詳情】
機械學院有著悠久的辦學歷史，為華北水利水電大學建校初期設置的兩個主干系之一。 機械學院的前身是于1956年開始招生的北京水力發(fā)電學校水利施工機械化專業(yè)，主要培養(yǎng)水利施工機械使用方面的專業(yè)人才。1958年北京水利水電學院成立，設有水利機電、水...【詳情】
華北水利水電大學電力學院前身是動力工程系，創(chuàng)建于1958年，2006年更名為電力學院。經(jīng)歷六十多年的沿革與發(fā)展，電力學院目前已形成了自身的特色與優(yōu)勢。現(xiàn)以動力、控制、電氣類學科群為主體，擁有能源與動力工程（水動方向）、能源與動力工程（熱動方...【詳情】
工商管理是研究工商企業(yè)經(jīng)濟管理基本理論和一般方法的學科，主要包括企業(yè)的經(jīng)營戰(zhàn)略制定和內(nèi)部行為管理等多個方面。工商管理專業(yè)的應用性很強，它的目標是依據(jù)管理學、經(jīng)濟學、會計學等基本理論，通過運用現(xiàn)代管理的方法和手段來進行有效的企業(yè)管理和經(jīng)營決策...【詳情】
工學專業(yè)是指工程學科的總稱。 包含 儀器儀表 能源動力 電氣信息 交通運輸 海洋工程 輕工紡織 航空航天 力學 生物工程 農(nóng)業(yè)工程 林業(yè)工程 公安技術(shù) 植物生產(chǎn) 地礦 材料 機械 食品 武器 土建 水利 測繪 環(huán)境與安全 化工與制藥 等專...【詳情】
馬克思主義理論專業(yè)一般指馬克思主義理論與思想政治教育專業(yè)，馬克思主義理論與思想政治教育專業(yè)是1996年教育部修訂研究生專業(yè)目錄后出現(xiàn)的一個新的專業(yè)名稱。在此之前，本科生專業(yè)目錄中有思想政治教育專業(yè)，研究生專業(yè)目錄中也有思想政治教育專業(yè)，兩者...【詳情】
應用經(jīng)濟學是以經(jīng)濟學、金融學、數(shù)量經(jīng)濟學、統(tǒng)計學等理論為基礎的應用性社會科學學科。該專業(yè)著重面向各大金融機構(gòu)、證券公司、金融監(jiān)管部門及大型企業(yè)培養(yǎng)所急需的、兼?zhèn)漭^強專業(yè)知識和先進技術(shù)應用能力、高素質(zhì)、國際化的理論研究和實踐操作型復合型高層次...【詳情】
工程碩士專業(yè)學位是與工程領域任職資格相聯(lián)系的專業(yè)性學位，它與工學碩士學位處于同一層次，但類型不同，各有側(cè)重。工程碩士分為全日制工程碩士和GCT工程碩士。 工程碩士專業(yè)學位在招收對象、培養(yǎng)方式和知識結(jié)構(gòu)與能力等方面，與工學碩士學位有不同...【詳情】
計算機科學與技術(shù)專業(yè)，涵蓋軟件工程專業(yè)，主要培養(yǎng)具有良好的科學素養(yǎng)，系統(tǒng)地、較好地掌握計算機科學與技術(shù)包括計算機硬件、軟件與應用的基本理論、基本知識和基本技能與方法，能在科研部門、教育單位、企業(yè)、事業(yè)、技術(shù)和行政管理部門等單位從事計算機教學...【詳情】
數(shù)學源自于古希臘語，是研究數(shù)量、結(jié)構(gòu)、變化以及空間模型等概念的一門學科。透過抽象化和邏輯推理的使用，由計數(shù)、計算、量度和對物體形狀及運動的觀察中產(chǎn)生。數(shù)學的基本要素是：邏輯和直觀、分析和推理、共性和個性。 培養(yǎng)目標 本專業(yè)培養(yǎng)德、...【詳情】
軟件工程專業(yè)是2002年國家教育部新增專業(yè)，隨著計算機應用領域的不斷擴大及中國經(jīng)濟建設的不斷發(fā)展，軟件工程專業(yè)將成為一個新的熱門專業(yè)。 軟件工程專業(yè)以計算機科學與技術(shù)學科為基礎，強調(diào)軟件開發(fā)的工程性，使學生在掌握計算機科學與技術(shù)方面知...【詳情】
管理科學與工程是綜合運用系統(tǒng)科學、管理科學、數(shù)學、經(jīng)濟和行為科學及工程方法，結(jié)合信息技術(shù)研究解決社會、經(jīng)濟、工程等方面的管理問題的一門學科。這一學科是我國管理學門類中唯一按一級學科招生的學科，覆蓋面廣，包含了資源優(yōu)化管理、公共工程組織與管理...【詳情】
哲學專業(yè)是培養(yǎng)具有一定馬克思主義哲學理論素養(yǎng)和系統(tǒng)的專業(yè)基礎知識，能運用科學的世界觀和方法論分析當代世界與中國的現(xiàn)實問題的應用型、復合型高級專門人才的學科。他們具有一定的哲學理論思維能力、創(chuàng)新能力、口頭與文字表達能力、社會活動能力和一定的科...【詳情】
經(jīng)濟學專業(yè)是(包括經(jīng)濟學方向和投資經(jīng)濟方向)為適應我國市場經(jīng)濟發(fā)展需要而設立的一個理論兼應用型本科專業(yè)。經(jīng)濟學專業(yè)培養(yǎng)具備比較扎實的經(jīng)濟學理論基礎，熟悉現(xiàn)代經(jīng)濟學理論，比較熟練地掌握現(xiàn)代經(jīng)濟分析方法，知識面較寬，具有向經(jīng)濟學相關(guān)領域擴展?jié)B透...【詳情】
社會學專業(yè)培養(yǎng)具備較全面的社會學理論知識和較熟練的社會調(diào)查技能。能夠在教育、科研機構(gòu)、黨政機構(gòu)、企事業(yè)單位、社會團體中從事社會的研究與調(diào)查工作。也是培養(yǎng)政策研究與評估、社會規(guī)劃與管理、發(fā)展研究與預測等工作的高級專門人才。 培養(yǎng)要求 ...【詳情】
世界史專業(yè)除常規(guī)教學環(huán)節(jié)外，本專業(yè)適當安排了一些專題講座、學術(shù)報告、學生辯論、演講比賽、各項體育比賽等活動，以提高學生綜合素質(zhì)和實際能力。 培養(yǎng)目標 本專業(yè)培養(yǎng)具有一定的馬克思主義基本理論素養(yǎng)和系統(tǒng)的專業(yè)基本知識，有進一步培養(yǎng)潛能...【詳情】
地理學一般指地理科學。地理科學專業(yè)包括地球概論、地質(zhì)學基礎、地貌學、氣象與氣候?qū)W、地理信息系統(tǒng)、人文地理學、城鄉(xiāng)規(guī)劃、城市規(guī)劃、植物地理學、土壤地理學、水文學、自然資源學原理、測量與地圖學、中國地理、世界地理、多媒體課件制作、地理教學論、遙...【詳情】
政治學是近代從西方傳到中國來的一門學問，屬于社會科學。是以國家及其活動為主要研究對象，范圍涉及政治理論、政治制度、公共政策、公共行政和國際政治等領域國內(nèi)高校的法學院一般都設有政治學系或政治學和行政管理學系。 培養(yǎng)目標 本專業(yè)培養(yǎng)具...【詳情】
生物學專業(yè)一般指生物科學與生物技術(shù)專業(yè)。主要學習生物技術(shù)方面的基本理論、基本知識，了解生命科學的前沿和發(fā)展趨勢，受到應用基礎研究和技術(shù)開發(fā)方面的科學思維和科學實驗訓練，具有較好的科學素養(yǎng)及初步的生產(chǎn)、開發(fā)、研究、管理與教學的基本能力。 ...【詳情】
電子科學與技術(shù)專業(yè)是一個基礎知識面寬、應用領域廣泛的綜合性專業(yè)。在學院多學科交叉背景下，該專業(yè)培養(yǎng)基礎深厚、專業(yè)面寬，具有自主學習能力、創(chuàng)新意識的綜合型人才。 主干課程 電子科學與技術(shù)主要課程：《電路與電子技術(shù)理論與應用系列課程》...【詳情】
建筑學專業(yè)，從廣義上來說，是研究建筑及其環(huán)境的學科。在通常情況下，以及按其作為外來語所對應的詞語(由歐洲至日本再至中國)的本義，它更多的是指與建筑設計和建造相關(guān)的藝術(shù)和技術(shù)的綜合。 因此，建筑學是一門橫跨工程技術(shù)和人文藝術(shù)的學科。建筑...【詳情】
宋老師
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